Was sind Medien?

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In diesem Teil des Lehrmittels sollen Schülerinnen und Schüler erkennen, dass die Medien sich über Jahrtausende entwickelt, und vor allem mit Beginn des letzten Jahrhunderts durch revolutionäre technische Erfindungen enorm an Einfluss gewonnen haben. Die SuS sollen sensibilisiert werden, mit was für Medien sie sich täglich konfrontieren. Sie sollen dabei den Unterschied zwischen Medium und Botschaft begreifen. Briefe, Telefon, Radio und Fernsehen sind Kommunikationsmedien. Der Computer ist die multimediale Zusammensetzung der einzelnen Medien, wie es auch ein Sackmesser mit mehreren Funktionen ist. Das Sackmesser ist ein Symbol für die Vielfältigkeit der Handelsmöglichkeiten, wie sie auch bei den verschiedenen Medien, insbesondere bei Computern wiederzufinden ist.


Lehrmittel: Medienkompass 1

Kapitel/Seite: Was sind Medien?/S. 6-9

Kommentar: S. 16-19

MI-Unterrichtsquadrat

Kompetenzbereich/e im Modul MI des LP 21

Aus welchen Kompetenzbereichen stammen die MI-Kompetenzen der Unterrichtseinheit?

✔  Medienbildung

✘  Informatische Bildung

✘  Anwendungskompetenz

Lernphase/n des MI Gegenstandes

In welcher Lernphase befinden sich die SuS bei der Erarbeitung der MI-Kompetenz/en?

✔  K = Kontakt herstellen

✔  A = Aufbauen

✘  F = Flexibilisieren

✘  K = Konsolidieren

✘  A = Anwenden

Funktion/en der Technologie/n im Lernsetting

Welche Funktion/en nehmen die im Einsatz stehenden Medien (Technologien) ein?

✘  Technologie als Lernmedium

✘  Technologie als Lerngegenstand

✔  keine Technologie im Einsatz

MI-Kompetenz/en:

Welche MI-Kompetenz/en, werden in der Unterrichtseinheit integriert?

MI.1.2.d: Die SuS können die Grundfunktionen der Medien benennen (Information, Bildung, Meinungsbildung, Unterhaltung, Kommunikation). Lehrplan21

Medienbildung und Informatische Bildung Konzeptwissen

Welche Konzepte der Technologie werden vermittelt? Es werden noch keine Konzepte der Technologie vermittelt. Vielmehr geht es um die allgemeine Konfrontation verschiedener Medien.

Fach-Kompetenz/en:

Fachwissen über die verschiedenen Medien und deren Gebrauch. Geschichte, Deutsch

Welche Kompetenz/en des Faches werden angestrebt? Ein sensibler Umgang mit den Medien.

Voraussetzung/en:

Welche Voraussetzungen benötigen die SuS in diesem Lernsetting? Keine speziellen Voraussetzungen, da Konfrontationsaufgabe. SuS lernen die verschiedenen Medien und deren Nutzung kennen.

Produktwissen

Welche produktspezifischen Kenntnisse benötigen die Schülerinnen und Schüler? Keine.